Actividad 3.5
Fase I del proyecto final
El blog educativo como un recurso de innovación educativa para enfrentar el rezago educativo en el estado de Hidalgo
Le blog éducatif comme une ressource pour l'innovation pédagogique ur aborder le retard scolaire dans l'État d'Hidalgo
El blog educativo como un recurso de innovación educativa para enfrentar el rezago educativo en el estado de Hidalgo
Le blog éducatif comme une ressource pour l'innovation pédagogique ur aborder le retard scolaire dans l'État d'Hidalgo
Das pädagogische Blog als Ressource für pädagogische
Innovationen, um die Bildungs-Rückstand im Bundestaat Hidalgo adressieren
O blog educacional como um recurso para a inovação
educacional para resolver o atraso educacional no estado de Hidalgo
====PROYECTO====
psicologo.carlos@live.com
psicologo.carlos@live.com
Especialidad En Tecnología
Educativa
18ª Generación
Diseño
De Proyectos En Tecnología Educativa
El
blog educativo como un recurso de innovación educativa
para
enfrentar el rezago educativo en el estado de Hidalgo.
Secretaria
de Educación Pública
INEA
Asesor:
L.A.E. Perla Verónica Olguin Guzmán M.T.E.
Tutor:
L.C.E. Angélica Bolaños Mejía
Presentan:
Carlos
Antonio Pérez Castro
Noviembre
de 2012
I N D I C E PAG
INTRODUCCION 3
RESUMEN
EJECUTIVO
3
OBJETIVOS
ORGANIZACIONALES 4
MISION 4
VISION 4
DESCRIPCION
DEL PROYECTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
TITULO 5
JUSTIFICACION 5
OBJETIVO 6
POBLACION 6
RESULTADOS
ESPERADOS 6
RECURSOS
REQUERIDOS 7
GESTION 8
BIBLIOGRAFIA 9
ANEXO
I
10 - 11
INTRODUCCION
La rapidez con la que
evoluciona la sociedad y la economía contemporánea hacen necesario renovar la estructura y los esquemas de la enseñanza
tradicional, lo cual nos obliga a transformar y modernizar la utilización de
los recursos tecnológicos con la
finalidad de brindar una educación de alta calidad.
El reto financiero, político
y social hace que las innovaciones tecnológicas, no tengan la cobertura que se
requiere en las actuales, donde se busca la calidad y la satisfacción del
docente y del alumno, pretendiendo
lograr una amplia cobertura en la capacitación de los blogs.
Es importante reflexionar
sobre el ineludible uso que se tienen de las nuevas tecnologías,
en todos los contextos escolares así como
los nuevos fenómenos sociales que se generan por estos nuevos cambios, y cabe hacer la
pregunta ¿Los docentes estan preparados para trabajar al ritmo de las nuevas
tecnologias?. La educación se ha venido
transformado de un sistema tradicionalista a una educación constructivista, en la actualidad
cuando al alumno se le plantean tareas en la web el alumno se involucra de tal
manera que va descubriendo el mundo que le rodea y con pocas limitante porque
tiene a su alcance la ventana del conocimiento que son las nuevas tecnologías, sin embargo ¿Qué pasa con los docentes que no
tiene las habilidades didáctico-tecnológicas?¿cómo ayudar a los docentes para
reducir el rezago educativo en material
de implementación tecnológica en la clase?
RESUMEN EJECUTIVO
Este proyecto está diseñado para docentes que
trabajan y no pueden asistir a cursos escolarizados, por lo tanto la educación
a distancia puede ser una opción más
para seguirse preparando, no importando la edad, horario, brindando apoyo a los
docentes ubicados en escuelas de nivel
básico quienes tienen la responsabilidad
y compromiso de proporcionar educación utilizando los mejores
instrumentos para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se aplicará un taller del uso de blogs para que el docente desarrolle sus
habilidades, destrezas, su creatividad y su participación colaborativa para
aumentar sus conocimientos, y lograr
transmitir información al mayor número de personas.
OBJETIVOS ORGANIZACIONALES
- Contar
con capacitación permanente y actualizada, cuyas herramientas permanezcan
accesibles y funcionando a su máxima capacidad con una infraestructura, debidamente
planeada.
- Orientar
a los docentes sobre la función, manejo y aplicación de los blogs en todos
los centros escolares
seleccionados.
- Desarrollar
nuevas técnicas de enseñanza en base a la utilización de los blogs
- Dar
seguimiento permanente a la implementación de los blogs en las técnicas de
enseñanza en los centros escolares seleccionados
- Aplicar
herramientas de las NTIC como los blogs para una alta calidad de la
enseñanza en la enseñanza de nivel
básica primaria y secundaria.
- Comprometerse
a motivar a los docentes para que transformen su practica docente utilizando
herramientas como es el internet.
- Que
los docentes realicen presentaciones acordes al contenido temático de
los centros escolares
seleccionados.
MISIÓN:
Fortalecer
la educación en el nivel básico
proporcionando a los docentes los elementos que favorezcan su desarrollo
profesional y sus habilidades en el uso de ambientes virtuales de aprendizaje.
VISIÓN:
Contribuir al mejoramiento
de un modelo educativo apoyado en las NTIC’s y las teorías del aprendizaje, que
favorece el desarrollo docente e institucional de la educación básica con altos
niveles de calidad.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Título:
El blog educativo como un recurso de innovación educativa
para enfrentar el rezago educativo en el estado de Hidalgo dirigido a docentes
de nivel básico.
Justificación:
A las nuevas generaciones
les ha tocado descubrir nuevas cosas, ahora son autodidactas. El paradigma de aprendizaje constructivista es
un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos
basados en sus conocimientos anteriores, el aprendizaje se facilita y cada persona va construyendo su propia
experiencia, lo cual se puede lograr con el apoyo de las nuevas tecnologías para poder terminar
con el rezago educativo .
Para el año 2011, de acuerdo
con estudios del INEA, 837 mil 370
personas se encuentran en rezago educativo, que por alguna razón no iniciaron o
concluyeron sus estudios de Educación Básica. De ellos, 209 mil 600 jóvenes y
adultos son analfabetas y representan el 12.9%. Por otra parte el 15.9% de la
población en rezago, es decir,258 mil 800 personas no han iniciado o concluido
su educación Primaria, lo que ubica a la entidad en el lugar 20 en el país;
finalmente Hidalgo ocupa el lugar 18 en el contexto nacional, con un total de
368 mil 970 habitantes, que no han cursado o concluido sus estudios de
Educación Secundaria, es decir, el 22.7% de su población se encuentra en
situación de rezago educativo.
Objetivo:
Mediante un taller en
modalidad virtual se pretende que los docentes adquieran las bases teóricas y
metodológicas para que implementen en sus actividades académicas el uso del
blog como una herramienta para propiciar en sus alumnos una interacción
pedagógica establecida en la cooperación, la resolución de problemas y la
investigación a través de las TIC’s y con ello reducir el rezago educativo en
población que cursa estudios en sistema abierto en el estado de Hidalgo.
Población:
Docentes que ejercen en el
sistema de educación básica en modalidad abierta.
Resultados esperados:
Los docentes desarrollaran
habilidades en la comunicación educativa media por TICS como los blogs,
aplicarán estrategias de aprendizaje colaborativo, resolución de problemas,
habilidades de investigación… etc. Evaluación: diagnostica, formativa: trabajo
y participaciones, final: trabajo integrador
RECURSOS REQUERIDOS
Tecnológicos
Computadora: Para el desarrollo de los
materiales educativos, la asesoría y tutoría del curso, como requisito de los
docentes que cursen el taller es que deben contar con acceso a equipo de
cómputo e internet para aminorar la inversión en equipo de cómputo.
Internet y telefonía: Para impartir el taller
es necesario contar con esta conexión inalámbrica a internet y servicio
telefónico para brindar aseria técnica a los participantes.
Plataforma educativa Moodle: Para el medio de
impartición del taller, asesoría, tutoría, recepción y evaluación de
actividades de aprendizaje.
Humanos
Tutor: será la persona encargada de impartir
el curso, guiar ala estudiantes en los contenidos y actividades, revisar
actividades de aprendizaje, dar retroalimentación y propiciar una buen ambiente
educativo.
Asesor: será la persona encargada de motivar
a los alumnos, llevar el seguimiento de actividades, registro de avances,
identificación y mediación de conflictos o dificultades académicas, elaboración
de informes de avances y bitácora del grupo.
Diseñador instruccional: encargado del diseño
del curso, selección de materiales, adaptación pedagógica, diseño de
actividades de aprendizaje, modificación del ambiente virtual de aprendizaje.
Control escolar y apoyo técnico: llevar
seguimiento de calificaciones, registro de participantes, gestión de ambiente
virtual de aprendizaje, coordinación administrativa del curso, contacto
institucional, expedición de constancias.
Finanzas
Financieros
Tutor: $ 200 pesos por hora clase impartida a
un grupo de 20 personas.
Asesor: $ 150 pesos por hora clase asistida a
un grupo de 20 personas.
Diseñador instruccional: $ 8,000 por proyecto
educativo desarrollado.
Tecnológicos: 25,000 para internet, telefonía, computo y
papelería.
Gestión
Las escuelas deberán estar
apoyadas por las presidencias municipales y la comunidad para que las aulas
puedan ser adaptadas y los docentes tengan acceso a computadora e internet, así
como el sueldo de las personas de apoyo en las aulas, el pago de los asesores
será por parte de la institución que está a cargo del proyecto.
Bibliografía
Marí
Sáez Manuel (1999) Síntesis de las ideas desarrolladas “Globalización Nuevas
Tecnologías y Comunicación” Ediciones de la Torre www.educa.madrid.org/cms_tools/files/.../victorglobalizacion
García
Teske Eduardo (2007) Los Discursos sobre las nuevas tecnologías en contextos
educativos: ¿Qué hay de nuevo en las nuevas tecnologías? Universidad Nacional
de Educación a Distancia Uruguay
David Mckoy&Co.
Taxonomia de los objetivos educativos; TOMO I, El dominio cognitivo. New york
Fullat Octavi. Educacion En
“Filosofia de la educación Hoy. ( 1991) Ed. Dyckinson
M.Kaplan,1998;Huergo,2000;Gatti,2001;SENAC,2002
a.
www.slideshare.net/sulmaaramayo/objetivos-educativos-presentation#btn-Next
www.authorstream/presentation/aSGuest25389-235252-5-los-objetivos-educativos-entertaiment-ppt-pwerpoint/
http://educarchile.cl/medios/20030716082323.pdf
http://www.revistaorbis.org.ve/3/3Art2.pdf
(http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf)
Anexo I
TALLER
DE BLOGS ACADÉMICOS
Objetivo del taller:
Al término del taller el participante dominará las
habilidades y competencias que le permitan estableces un sistema de
comunicación educativa utilizando las NTIC como los blogs.
Contenido de unidades:
1. Web 2.0
2. Comunicación educativa
3. Los blogs académicos
Presentación
Actividades:
Foro 1. Participa en el Foro Expectativas, donde te
pedimos escribas tus expectativas sobre este curso, y al final las confrontarás
con lo que aprendiste.
Foro 2. Introducción. Discute: ¿Cuál es la importancia
de la comunicación educativa en la
organización académica?
I. La Web 2.0
Actividades:
Lee el material: La web 2.0
Foro 3. Discute ¿Cuáles son los alcances y limitaciones
de la Web 2.0?
II. Comunicación
educativa
Actividades:
Lee los documentos "Modelos de comunicación y
modelos educativos" y "Comunicación educativa"
Glosario: aporta al glosario al menos 3 conceptos
relacionados con la comunicación educativa y la educación.
Foro 4. Discute: ¿Cuál es la importancia de integrar las
teorías del aprendizaje en la práctica educativa basada en ambientes virtuales
de aprendizaje?
III. Los blogs académicos
Actividades:
Revisa los materiales "Uso educativo de los
blogs" y "Blogs educativos"
Discute en el Foro 5, después de revisar los materiales
arriba señalados, ¿En qué proyecto podrías utilizar un blog? ¿Cómo lo llevarías
a acabo?
Abre tu blog en Blogger y comienza a diseñar tu proyecto
educativo, comparte tu dirección de blog en el "Foro 6 Mi blog". Para
ayudarte con la apertura y manejo del blog puedes revisar las paginas:
"Tutorial de blogger" y "Curso de Edublog".
Visita los blogs de
tus compañeros y comenta directamente en el blog de ellos.
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