Actividad 5.5
Fase II del proyecto final
Especialidad En Tecnología
Educativa
18ª Generación
Diseño
De Proyectos En Tecnología Educativa
El blog educativo como un recurso de
innovación educativa
para enfrentar el rezago educativo en el
estado de Hidalgo.
Secretaria
de Educación Pública
INEA
Asesor:
L.A.E. Perla Verónica Olguin Guzmán M.T.E.
Tutor:
L.C.E. Angélica Bolaños Mejía
Presentan:
Carlos
Antonio Pérez Castro
psicologo.carlos@live.com
psicologo.carlos@live.com
Emma
Mentado Rojano
María
Del Carmen Méndez Cerón
Noviembre
de 2012
Índice
Página
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Introducción
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3
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Resumen
ejecutivo
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3
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Objetivos
organizacionales
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4
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Misión
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4
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Visión
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4
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Descripción
del proyecto de tecnología educativa
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Titulo
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5
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Justificación
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5
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Objetivo
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6
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Población
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6
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Resultados
esperados
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6
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Recursos
requeridos
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7
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Gestión
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8
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Estrategias
de Implementación
Descripción
de funciones de los Recursos Humanos
Conclusiones generales
Aportaciones
profesionales con visión de un Especialista en Tecnología Educativa
Bibliografía
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8
9
10
10
11
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Anexo
I
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12
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INTRODUCCIÓN
La rapidez con la que evoluciona la sociedad y la
economía contemporánea hacen necesario renovar
la estructura y los esquemas de la enseñanza tradicional, lo cual nos
obliga a transformar y modernizar la utilización de los recursos
tecnológicos con la finalidad de brindar
una educación de alta calidad.
El reto financiero, político
y social hace que las innovaciones tecnológicas, no tengan la cobertura que se
requiere en las actuales, donde se busca la calidad y la satisfacción del
docente y del alumno, pretendiendo
lograr una amplia cobertura en la capacitación de los blogs.
Es importante reflexionar
sobre el ineludible uso que se tienen de las nuevas tecnologías,
en todos los contextos escolares así como
los nuevos fenómenos sociales que se generan por estos nuevos cambios, y cabe hacer la
pregunta ¿Los docentes están preparados para trabajar al ritmo de las nuevas tecnologías?.
La educación se ha venido transformado
de un sistema tradicionalista a una
educación constructivista, en la actualidad cuando al alumno se le
plantean tareas en la web el alumno se involucra de tal manera que va
descubriendo el mundo que le rodea y con pocas limitante porque tiene a su
alcance la ventana del conocimiento que son las nuevas tecnologías, sin embargo ¿Qué pasa con los docentes que no
tiene las habilidades didáctico-tecnológicas?¿cómo ayudar a los docentes para
reducir el rezago educativo en material
de implementación tecnológica en la clase?
RESUMEN EJECUTIVO
Este proyecto está diseñado para docentes que
trabajan y no pueden asistir a cursos escolarizados, por lo tanto la educación
a distancia puede ser una opción más
para seguirse preparando, no importando la edad, horario, brindando apoyo a los
docentes ubicados en escuelas de nivel
básico quienes tienen la responsabilidad
y compromiso de proporcionar educación utilizando los mejores
instrumentos para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se aplicará un taller del uso de blogs para que el docente desarrolle sus
habilidades, destrezas, su creatividad y su participación colaborativa para
aumentar sus conocimientos, y lograr
transmitir información al mayor número de personas, contando con el
apoyo de una institución reconocida y que cuente con tecnología para cumplir el objetivo de la EaD.
OBJETIVOS ORGANIZACIONALES
1.
Contar con capacitación permanente y
actualizada, cuyas herramientas permanezcan accesibles y funcionando a su
máxima capacidad con una
infraestructura, debidamente planeada.
2.
Orientar a los docentes sobre la función,
manejo y aplicación de los blogs en todos los centros escolares seleccionados.
3.
Desarrollar nuevas técnicas de enseñanza en
base a la utilización de los blogs
4.
Dar seguimiento permanente a la
implementación de los blogs en las técnicas de enseñanza en los centros
escolares seleccionados
5.
Aplicar herramientas de las NTIC como los
blogs para una alta calidad de la enseñanza
en la enseñanza de nivel básica primaria y secundaria.
6.
Comprometerse a motivar a los docentes para
que transformen su práctica docente
utilizando herramientas como es el internet.
7.
Que los docentes realicen presentaciones
acordes al contenido temático de los
centros escolares seleccionados.
MISIÓN:
Fortalecer la educación en
el nivel básico proporcionando a los
docentes los elementos que favorezcan su desarrollo profesional y sus habilidades en el uso de ambientes virtuales de aprendizaje.
VISIÓN:
Contribuir al mejoramiento
de un modelo educativo apoyado en las NTIC’s y las teorías del aprendizaje, que
favorece el desarrollo docente e institucional de la educación básica con altos
niveles de calidad.
DESCRIPCIÓN
DEL PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Título:
El
blog educativo como un recurso de innovación educativa para enfrentar el rezago
educativo en el estado de Hidalgo.
Justificación:
A las nuevas generaciones
les ha tocado descubrir nuevas cosas, ahora son autodidactas. El paradigma de aprendizaje constructivista es
un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos
basados en sus conocimientos anteriores, el aprendizaje se facilita y cada persona va construyendo su propia
experiencia, lo cual se puede lograr con el apoyo de las nuevas tecnologías para poder terminar
con el rezago educativo.
Para el año 2011, de acuerdo
con estudios del INEA, 837 mil 370 personas
se encuentran en rezago educativo, que por alguna razón no iniciaron o
concluyeron sus estudios de Educación Básica. De ellos, 209 mil 600 jóvenes y
adultos son analfabetas y representan el 12.9%. Por otra parte el 15.9% de la
población en rezago, es decir,258 mil 800 personas no han iniciado o concluido
su educación Primaria, lo que ubica a la entidad en el lugar 20 en el país;
finalmente Hidalgo ocupa el lugar 18 en el contexto nacional, con un total de
368 mil 970 habitantes, que no han cursado o concluido sus estudios de
Educación Secundaria, es decir, el 22.7% de su población se encuentra en
situación de rezago educativo.
Objetivo:
Mediante un taller en
modalidad virtual se pretende que los docentes adquieran las bases teóricas y
metodológicas para que implementen en sus actividades académicas el uso del
blog como una herramienta para propiciar en sus alumnos una interacción
pedagógica establecida en la cooperación, la resolución de problemas y la
investigación a través de las TIC’s y con ello reducir el rezago educativo en
población que cursa estudios en sistema abierto en el estado de Hidalgo.
Población:
Docentes que ejercen en el
sistema de educación básica en modalidad abierta.
Resultados esperados:
Los docentes desarrollaran
habilidades en la comunicación educativa media por TICS como los blogs,
aplicarán estrategias de aprendizaje colaborativo, resolución de problemas,
habilidades de investigación… etc. Evaluación: diagnostica, formativa: trabajo
y participaciones, final: trabajo integrador
RECURSOS REQUERIDOS
Tecnológicos
·
Computadora: Para el desarrollo de los
materiales educativos, la asesoría y tutoría del curso, como requisito de los
docentes que cursen el taller es que deben contar con acceso a equipo de
cómputo e internet para aminorar la inversión en equipo de cómputo.
·
Internet y telefonía: Para impartir el taller
es necesario contar con esta conexión inalámbrica a internet y servicio
telefónico para brindar aseria técnica a los participantes.
·
Plataforma educativa Moodle: Para el medio de
impartición del taller, asesoría, tutoría, recepción y evaluación de
actividades de aprendizaje.
Humanos
·
Tutor
·
Asesor
·
Diseñador instruccional
·
Control escolar y apoyo técnico
·
Finanzas
Financieros
·
Tutor: $ 200 pesos por hora clase impartida a
un grupo de 20 personas
·
Asesor: $ 150 pesos por hora clase asistida a
un grupo de 20 personas
·
Diseñador instruccional: $ 8,000 por proyecto
educativo desarrollado.
·
Tecnológicos: 25,000 para internet, telefonía, cómputo y papelería
Gestión
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Secretaria de educación del estado de Hidalgo
|
Estrategias de
implementación.
Fase I. Análisis de
necesidades y viabilidad
De acuerdo a la población y lugar geográfico,
se implementaran los programas a distancia requeridos, para dar a conocer el
manejo de blogs. Docente y alumno requerirán de todo el apoyo por parte de la
institución para realizar este proyecto, asumiendo la responsabilidad para lograr
los objetivos trazados.
Fase II. Planeación
estratégica
-Conocer área geográfica destinada a la
impartición del taller del uso de blogs
-Identificar
características de la población a la que se impartirá el taller.
-Tener disponible y aprobado el programa del taller del uso de blogs.
-Contar con los recursos financieros, físicos
y humanos para dar inicio.
-Cuantificar y verificar los recursos tecnológicos a utilizar para el manejo del proyecto
educativo.
-Programar el tiempo y aplicarlo en el momento preciso.
-Realizar las evaluaciones necesarias y
oportunas
-Elaborar y Proporcionar informe final.
Fase III. Desarrollo del
proyecto
De acuerdo a todos procedimientos realizados
para proceder a dar inicio al taller del
uso de blogs, será el siguiente desarrollo:
-Presentación del contenido del taller del
uso de blogs
-Evaluación
diagnostica.
-Inicio de actividades académicas
-Evaluación
final.
-Cierre de taller.
Fase IV. Implementación del
proyecto
Se organizara la implementación (que
será a corto), con los directivos de los lugares elegidos
donde se desarrolló el taller del uso de
blogs y con la autorización de las
autoridades correspondientes.
Fase V. Evaluación de la
efectividad y calidad del proyecto
Se supervisara a los docentes que recibieron
el taller del uso de blogs, cuando elaboren su
clase, en el formato correspondiente, a mitad y al final del ciclo escolar, haciendo las
observaciones pertinentes y resolviendo dudas en todo momento que se requiera.
Descripción de funciones
de los recursos humanos
o
Tutor:
será la persona encargada de impartir el curso, guiar a los estudiantes en los
contenidos y actividades, revisar actividades de aprendizaje, proporcionar retroalimentación y propiciar un buen ambiente
educativo.
o
Asesor:
será la persona encargada de motivar a los alumnos, llevar el seguimiento de
actividades, registro de avances, identificación y mediación de conflictos o
dificultades académicas, elaboración de informes de avances y bitácora del
grupo.
o
Diseñador
instruccional: encargado del diseño del curso, selección de
materiales, adaptación pedagógica, diseño de actividades de aprendizaje,
modificación del ambiente virtual de aprendizaje.
o
Control
escolar y apoyo técnico: llevar seguimiento de calificaciones,
registro de participantes, gestión de ambiente virtual de aprendizaje,
coordinación administrativa del curso, contacto institucional, expedición de
constancias.
o
Finanzas:
será la persona encargada de llevar la contabilidad, el presupuesto del
proyecto, declaraciones, pagos, nomina, cotizaciones, inventario,
adquisiciones, entre otros.
Conclusiones
generales
Este
proyecto es un buen comienzo para dar capacitación a docentes del sistema de educación básica en el sistema de enseñanza abierta , que
trabajan con adultos, este tipo de aprendizajes a distancia son de gran ayuda
para quienes tienen otras actividades y no pueden asistir a cursos de forma presencial, es un sistema flexible, el
alumno es quien administra su tiempo; la utilización de los blogs es una
herramienta que propicia la interacción pedagógica entre alumno y el docente ,
así como el trabajo colaborativo entre iguales,
asimismo la investigación y resolución de problemas. Se considera que es
una forma de abatir el rezago educativo
que existe en el Estado de Hidalgo.
Aportaciones
profesionales con visión de un Especialista en Tecnología Educativa
De acuerdo con la viabilidad del proyecto y los
primeros resultados que se obtengan, se pueden determinar índices que den
información sobre el aprendizaje de los participantes y del impacto que tengan
en su labor de tutoría, gestión y organización de actividades de aprendizaje
para sus apoyos tutoriales a alumnos de nivel básico de educación abierta
Se puede integrar actividades y material multimedia
como un apoyo al proceso de aprendizaje, donde los principios de
interactividad, resolución de problemas, aprendizaje situado, e
investigación-acción sean componentes que faciliten las habilidades cognitivas
y conductuales a desarrollar con las herramientas de las nuevas tecnologías.
Bibliografía
Marí
Sáez Manuel (1999) Síntesis de las ideas desarrolladas “Globalización Nuevas
Tecnologías y Comunicación” Ediciones de la Torre www.educa.madrid.org/cms_tools/files/.../victorglobalizacion
García
Teske Eduardo (2007) Los Discursos sobre las nuevas tecnologías en contextos
educativos: ¿Qué hay de nuevo en las nuevas tecnologías? Universidad Nacional
de Educación a Distancia Uruguay
David Mckoy&Co.
Taxonomia de los objetivos educativos; TOMO I, El dominio cognitivo. New york
Fullat Octavi. Educacion En
“Filosofia de la educación Hoy. ( 1991) Ed. Dyckinson
M.Kaplan,1998;Huergo,2000;Gatti,2001;SENAC,2002
a.
www.slideshare.net/sulmaaramayo/objetivos-educativos-presentation#btn-Next
www.authorstream/presentation/aSGuest25389-235252-5-los-objetivos-educativos-entertaiment-ppt-pwerpoint/
http://educarchile.cl/medios/20030716082323.pdf
http://www.revistaorbis.org.ve/3/3Art2.pdf
(http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf)
Anexo I
TALLER
DE BLOGS ACADÉMICOS
Objetivo del taller:
Al término del taller el participante dominará las
habilidades y competencias que le permitan estableces un sistema de
comunicación educativa utilizando las NTIC como los blogs.
Contenido de unidades:
1. Web 2.0
2. Comunicación educativa
3. Los blogs académicos
Presentación
Actividades:
Foro 1. Participa en el Foro Expectativas, donde te
pedimos escribas tus expectativas sobre este curso, y al final las confrontarás
con lo que aprendiste.
Se aplicara evaluación Diagnostica.
Foro 2. Introducción. Discute: ¿Cuál es la importancia
de la comunicación educativa en la organización
académica?
I. La Web 2.0
Actividades:
Lee el material: La web 2.0
Foro 3. Discute ¿Cuáles son
los alcances y limitaciones de la Web 2.0?
II. Comunicación
educativa
Actividades:
Lee los documentos
"Modelos de comunicación y modelos educativos" y "Comunicación
educativa"
Glosario: aporta al glosario
al menos 3 conceptos relacionados con la comunicación educativa y la educación.
Foro 4. Discute: ¿Cuál es la
importancia de integrar las teorías del aprendizaje en la práctica educativa
basada en ambientes virtuales de aprendizaje?
III. Los blogs académicos
Actividades:
Revisa los materiales
"Uso educativo de los blogs" y "Blogs educativos"
Discute en el Foro 5,
después de revisar los materiales arriba señalados, ¿En qué proyecto podrías
utilizar un blog? ¿Cómo lo llevarías a acabo?
Abre tu blog en Blogger y
comienza a diseñar tu proyecto educativo, comparte tu dirección de blog en el
"Foro 6 Mi blog". Para ayudarte con la apertura y manejo del blog
puedes revisar las paginas: "Tutorial de blogger" y "Curso de
Edublog".
Visita los blogs de tus compañeros y comenta directamente en el
blog de ellos.
Se aplicara evaluación final.
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